過去幾十年，儘管全球經濟快速增長，但發展帶來的利益並沒有被平均分配，貧富差距仍然是全球性重大問題，而社會的系統性瓶頸進一步重現和加劇了貧窮的惡性循環。因此，為了進一步刺激經濟增長和全面提高生活品質，我們需要確保所有人，尤其是低收入群體能夠獲得基礎的教育及醫療資源。
溢達深信我們的繁榮與社區的發展息息相關，我們致力於不斷提高所在社區的生活品質。以促進教育及保障健康為重點，我們積極尋找機會，通過能力建設進一步擴大我們的積極影響。通過與客戶、政府、合作夥伴、非政府組織以及學術界的合作，我們促進包容性增長和發展社區活力，培育可持續發展的社會。
教育
儘管區域和國際力量在實現零貧困這一最高“聯合國可持續發展目標”方面取得了重大進展，但近來數字鴻溝的擴大、氣候變化的惡化以及地緣政治緊張局勢的加劇，都給此類工作帶來了阻礙。貧富差距等問題日益嚴重，亦對整個社會產生了深遠的影響。
縮小貧富差距是我們“勵志篤行 有所作為”使命不可分割的一部分，我們堅信，現代社會，教育是向上社會流動和開展新機會的關鍵。在溢達，我們通過“溢達楊元龍教育基金”賦能青年力量，促進生產所在社區發展。基金會以“鼓勵學習精神”為使命，自2003年以來，該基金針對中國、斯里蘭卡和越南當地貧困地區，開展了一系列以促進教育和數字賦權項目，幫助兒童獲得更好的教育機會、為他們提供便利的學習工具，激發他們學習興趣，進而拓寬他們視野，照亮美好未來。
社區福祉
研究表明，儘管世界上某些地區為貧困兒童提供免費教育，但他們的入學率仍然很低。造成這種情況的一個關鍵因素是兒童難以獲取醫療保健服務；部分兒童生活在惡劣的條件下，常年與疾病和身體狀況作鬥爭，使他們別無選擇，只能逃課。
為了使社區通過教育而繁榮發展，保障社區福祉，我們的慈善基金會致力於在課堂之外為偏遠山區兒童提供有保障的學習和發展環境。多年來，我們持續為當地兒童和他們的家庭提供視力篩查和健康教育，並繼續探索各種途徑，加大對社區其他弱勢群體的幫扶力度。
緊密合作
數年來，溢達集團迅速成長和發展，我們得以更好地服務社區及增強我們社區的力量。當今世界飛速發展，我們社區需求亦不斷演變，我們相信，攜手其他志同道合的個人及機構建立互惠互利的緊密合作關係至關重要，我們合力譜寫“勵志篤行 有所作為“的美好新篇章。
我們有幸與政府、學術界、企業、非政府組織、學校及村莊等建立了密切的合作關係。我們共同努力消除貧困，促進社會向上流動。集共享的能力、知識和願景於一體，我們繼續擴大並維持相互的合作項目清單，其中包括為當地小型農業家庭提供小額貸款，與企業合作向偏遠地區提供健康和環境教育，聚集來自不同文化背景的師生，給他們提供相互學習和文化交流機會等。溢達致力融合社區和資源，建立可持續的伙伴關係，以期產生長期積極的影響。
二十年前，新疆農村地區的諸多學校均受IT設備匱乏的煩擾。而其他能夠負擔得起電子產品的學校則在如何利用這些資源上苦苦掙扎。自2012年起，溢達楊元龍教育基金通過引入NXT、SCRATCH和App Inventor等學習工具，支持STEM教育（科學、技術、工程和數學教育），讓更多新疆學生和教師得到數字化培訓。
在了解數字鴻溝並找到適當的解決方案之後，暑期學習及文化交流營倡導大學志願者利用科技造福弱勢群體。通過機器人或應用程序編程軟件，大學志願者幫助數百名農村地區的學子培養了利用軟件編程及運算思維闡述問題和解決問題的能力。
近年來，受新冠肺炎疫情影響，溢達新疆夏令營不得不以線上形式展開，而基金會向偏遠山區捐贈的IT 設備和知識轉移行動無疑是雪中送炭。此类线上教学通过某一款应用软件，让学生和志愿者老师通过软件相互交流。让我们备受鼓舞的是，来自新疆不同地区的孩子们与在北京的大学志愿者老师进行热烈在线互动，氛围丝毫不输现场教学。此外，我们亦通过捐赠电脑及组织计算机思维研讨会，进一步将影响扩大到越南农村地区。这一全新的教学方式亦为未来教育和文化交流开辟了巨大机会。
溢達致力與利益相關方合作以擴大其影響力。戈壁長征耐力賽（Gobi March）是世界著名極限耐力賽事“四大荒原系列賽”中的一站，賽事由極地長征（RacingThePlanet：RTP ）組織，歷時七天，此賽事吸引了全球眾多優秀耐力跑選手來挑戰極限，突破巔峰。自2005年以來，溢達集團一直是該賽事合作夥伴和參與團隊。
2013年，為慶祝“戈壁長征”十週年，我們設立了Esquel-RacingThePlanet 獎學金，資助學業和體育成績優秀的少數民族學生。通過此計劃，學生可獲得升讀大學的機會。
2015年，溢達楊元龍教育基金將團隊部分參賽作品捐贈給基督教正生會。正生是香港唯一一家提供康復教育服務的學校，但他們從未得到任何政府的財政資助。戈壁長征為正生學生以及溢達代表提供了拓展和指導機會，讓他們互相學習和幫助。戈壁長征毋容置疑是極富挑戰的賽事，亦如經濟困難讓部分學生面臨教育機會匱乏難題。通過該合作計劃，我們向全世界展示了溢達員工的堅韌品質，並為這些學生提供了經濟支持。
鑑於醫療和衛生用品獲得渠道的限制，發展中國家人民更容易受到新冠肺炎疫情的重創。他們多數人只是因為經濟困難和口罩供應不足而不能佩戴口罩，進而加劇了經濟困難人士在公共場所的傳播感染危險。
與此同時，全球數十億人每天使用的一次性口罩也增加了全球垃圾填埋場的負擔。為應對這前所未有的危機，溢達迅速開發出了「十如仕」口罩（DET30™），這是一款由三層棉布組成，可重複使用的口罩，具有抗菌及拒水處理，可水洗重複使用達30次。
自疫情爆發以來，我們已向包括香港、越南、巴布亞新幾內亞和剛果共和國在內的世界眾多區域學校和非政府組織捐贈了102萬隻口罩，節省了3060萬隻一次性口罩，有效遏制了新冠肺炎疫情的傳播。
當下，儘管隨著經濟的發展，人們的物質生活水平已普遍改善，但我們認為，幫助年輕一代了解環境污染的嚴峻性及實現可持續發展仍至關重要。自2004年起，溢達少年環保萬里行（EcoMobile）及溢達ECP Green的協同開展的項目已惠及44萬名學生。
2004年，溢達楊元龍教育基金於新疆啟動了“EcoMobile”項目，向學校推廣環保教育，並通過舉辦展覽、觀看電影、各種小遊戲、知識競賽和植樹活動等活動，以提升學生的環保知識及理念。2007年，EcoMobile環保宣教活動延伸至佛山地區。
自2011年以來，我們很高興攜手中電集團，進一步推進環保項目並重啟EcoMobile（現被稱為溢達-中電綠色工作室）。在中電集團的支持下，我們引進一款全新的油電混合動力環保宣傳車，該環保車內配3D環保宣傳電影、各種展覽及小視頻； 我們亦在車內開展各種環保小遊戲、競賽等趣味活動，以寓教於樂方式促進環保教育。
鑑於偏遠山區教育投資不足，即使教師滿腔熱枕，在“巧婦難煮無米之炊”——教育資源和專業知識匱乏情況下，也難以為學生提供優質教育。因此，溢達楊元龍教育基金自2014年起與霍奇基斯中學(Hotchkiss School)聯手合作，促進教師之間教育和文化交流。霍奇基斯中學成立於1891年，位於美國康涅狄格州。霍奇基斯教師及學生組成的團隊在高明歷時兩週，培訓了逾130名當地教師。他們積極分享了在英語教學中的創造性教學法，如怎樣激發學生學習興趣，並保持教師自身的教學的熱誠。最終，各參與學校教學質量的提升和項目參與度的提高是這一師資培訓項目成功的最好見證。
多年來，隨著我們在新疆教育工作的持續深入，我們注意到孩子們面臨的主要問題是視力障礙。普遍而言，當地人均沒有機會接受眼科檢查，更不用說眼科保健意識了。
2012年，溢達楊元龍教育基金攜手香港理工大學眼科視光學院，為新疆學生開展了首次免費視力檢查、配鏡及治療服務。學生們均為首次接受視力檢測及配鏡，活動讓學生們倍感新奇及興奮。自2012年起，項目惠及新疆與廣西偏遠山區逾12000名學生，讓他們擁有更明亮雙眸。通過與政府、學校和醫院的合作，我們深刻了解到健康視力如何助力兒童和青少年更好學習和表現，進而讓他們迎接更美好的生活。
2019年6月，基金會榮獲中國民政部頒發的五十個非政府組織資助獎之一，獎項是對我們在社會服務領域所做貢獻的高度肯定及評價。讓我們高興的是，截至2019年底，該筆資助金得到充分合理的利用，已經全數用於學生弱視康復治療，讓更多孩子擁有明亮雙眸，擁抱美好未來。
